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提高《微积分》教学质量的几点思考

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摘要微积分是高校经济、管理类专业学生非常重要的一门基础课,本文针对如何提高《微积分》课程的教学质量这一问题,从教学的对象、教学的内容、教学的方式、教学的方法、教学的手段以及考核的方式等六个方面进行了探讨。

作者曾丽

机构地区广东外语外贸大学信息学院应用数学系

出处《中国科教创新导刊》 2007年第13期74-75,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词微积分教学质量

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中国科教创新导刊

2007年第13期

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