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利用赫茨伯格双因素理论促进教师专业发展的思考

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摘要近几十年,教师专业发展一直都是教育的热点问题,教师专业发展层次不高已经成为一个很现实的问题。为了提高教师的专业素质,促进教师的专业发展,与教师相关的各个层面都应该采取有效措施。本文在学习赫茨伯格的双因素理论的基础上,合理运用保健措施和激励措施,以此促进教师的专业发展。

作者仇晓鹏杜学元

机构地区西华师范大学四川省教育发展研究中心

出处《科技经济市场》 2007年第12期204-205,共2页

关键词赫茨伯格双因素理论教师专业发展

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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