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输入假说对大学英语课堂教学的启示被引量：3

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摘要克拉申的语言输入理论是二语习得研究的重要理论之一,本文通过对语言输入理论的分析,指出语言输入理论的特点和不足,探讨语言输入理论对中国大学英语课堂教学的启示。

作者胡燕花

机构地区华东师范大学英语系新疆师范大学外语学院大学英语部讲师新疆乌鲁木齐

出处《文教资料》 2006年第15期151-152,共2页

关键词语言输入二语习得课堂教学

分类号 H319 [语言文字—英语]

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