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教育心理学教材存在的问题和改进对策

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摘要现行《教育心理学》教材存在体系过于"西化",内容偏向于认知心理学,体系结构不合理等问题。针对这些问题,在重新编写出版《教育心理学》教材时,应切实贯彻以下几个原则:一是编写取向要中国化;二是要以博采众家之长;三是应将教育心理学的最新研究成果吸纳进来。

作者郑勇军

机构地区景德镇高等专科学校

出处《教育学术月刊》北大核心 2007年第8期54-55,共2页 Education Research Monthly

关键词教育心理学问题对策

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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教育学术月刊

2007年第8期

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