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课堂载体论初探
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摘要
本文通过分析课堂教学的发展 ,初步提出课堂载体论 ,指出课堂内每一个要素都是动态和历史的存在 ,应承认并尊重他们的过去及未来 (简单的讲亦包括课前与课后 ) ,认为课堂应作为联系教学过程中出现的一切要素的载体。
作者
詹桂芬
机构地区
南通农业职业技术学院
出处
《广西教育学院学报》
2004年第5期5-7,共3页
Journal of Guangxi College of Education
关键词
课堂
教学
载体
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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