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幼儿园职初教师专业化的发展路径

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摘要探寻幼儿园职初教师专业发展路径,帮助他们解决成长困惑,让他们在"适宜策略"外部促进中不断思考、反思,助推职初教师专业发展。

作者许洪媛

机构地区天津市红桥区教育中心天津市贯彻《幼儿园教育指导纲要》专家指导委员会天津市幼儿教研室

出处《天津教育》 2010年第2期22-23,共2页 Tianjin Education

关键词职初教师幼儿园教育实践专业化发展路径

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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天津教育

2010年第2期

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