摘要
香港教育署1997年9月推出融合教育先导计划,执行"全校参与"模式至今,逐步建立起从理论到实践的校内共融文化,在全校参与、协作教学、因材施教、同輩互助、科技支援、家校合作等方面独具特色,给中国大陆推行随班就读融合教育模式如下启示:建立健全特殊教育的法律法规,整合调适融合教育课程内容,培养融合性师资,实施同伴作用策略,建构全面而有力的支持系统,有效利用现代信息技术和科技辅具。
出处
《云南财经大学学报（社会科学版）》
2012年第3期148-151,共4页
Yunan Finance & Economics University Journal of Economics & Management
基金
贵州省高等学校人文社会科学研究基地项目(编号10JD89)
