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对小学低年级体育教学改革的实践

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摘要小学低年级学生身心好动,由于生理和知识等原因,他们完成动作的质量比较粗糙;又由于心理原因,他们容易兴奋,但兴奋也容易转移.因此,如何针对小学低年级学生的特点,采用适当的教学方法和手段,从认知、操作、情意3个方面进行体育课教学改革,达到教书育人的目的,是本文研究和论述的主要内容.

作者卢列波陈敬伟

机构地区宁波市鄞州区金家漕小学

出处《运动》 2012年第4期67-,40,共2页 Sport

关键词低年级学生体育课小学实验班体育教学分科教学法

分类号 G807.0 [文化科学—体育训练]

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运动

2012年第4期

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