摘要
分析了双语教学的必要性和可行性,探讨了双语教学的模式,结合"数字逻辑"课程的特点,给出了在该课程中实施双语教学的几点体会,提出了课程内容与专业外语知识并重、使用多媒体课件活跃学习气氛、利用互动教学提高学习兴趣等双语教学观点。最后分析了双语教学中存在的问题及其解决方案。
出处
《北京大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2007年第S2期154-155,158,共3页
Journal of Peking University(Philosophy and Social Sciences)
