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教学论研究与发展的困境、盲点和误区被引量：19

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摘要近年来，教学理论界开始反思和检讨教学论学科本身的发展问题。值此世纪交替之时，这类元研究无疑是非常必要和及时的。它至少意味着教学论的学科自我意识日益增强，学科发展的道路及其选择也已由自发而进入自觉的阶段。本文拟就教学论研究与学科发展中存在的困境、盲点和...

作者张广君

机构地区宁夏大学教育系

出处《教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第11期55-57,共3页 Educational Research

关键词教学论研究研究与发展学科发展教学实践学科建设教学思想学科体系现代教学论分支学科盲点

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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教育研究

1998年第11期

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