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审美教育对小学生非智力因素的影响
被引量:
4
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摘要
通过对小学低、中、高年级学生进行一年以上系统的审美教育,探讨审美教育对小学生非智力因素的影响。结果表明:审美教育对小学生非智力因素有明显的促进作用并表现在非智力各具体因素(抱负、独立性、好奇心、坚持性、求知欲、自我意识)上。
作者
陈红
余立新
机构地区
西南师范大学
出处
《西南师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1998年第1期89-92,共4页
基金
国家教委"八五"课题
关键词
审美教育
小学生
非智力因素
性别差异
分类号
G40-014 [文化科学—教育学原理]
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西南师范大学学报(哲学社会科学版)
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