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后进生形成的原因

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摘要造成“学业不良”的原因是多方面的,所以要综合地研究,综合地防治。这里,至少有两个方面的问题不容忽略。第一,人是怎样凭藉综合能力,掌握并发展基础学力或基础能力的。不明确这一点,要预防“学业不良”是不可能的。第二,“学业不良”的诊断指导问题。比如,以学科教学为中心采取促进措施,诸如充实个别辅导。

出处《教育学报》 1988年第4期7-11,共5页 Journal of Educational Studies

关键词教师学生学习学业不良教学进度综合能力学校克服困难基础能力学习方法原因

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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教育学报

1988年第4期

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