摘要
当前,在教学领域中,如何挖掘教学自身的美,把美的教学奉献给学生,以丰富他们的内心情感世界,提高鉴赏和创造美的能力,培养全面和谐发展的人,是一个新的研究趋势。本文试就教学美学研究中的几个理论问题,如:建立教学美学的意义,教学美学的学科性质及与相关学科的关系等,以及如何在教学实践中实现美的教学,进行了尝试性研究,提出了一些粗浅的看法。
出处
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
1991年第1期10-14,20,共6页
Journal of Liaoning Normal University(Social Science Edition)
