摘要
郭沫若的儿童教育观、教育方法论等教育思想中具有鲜明的最适度、均衡性、花盆效应和整体效应等生态理念,这与他所处的时代背景、思想渊源、学习成长经历等密切相关。他的这些教育思想中的生态理念对当下教育具有十分重要的启迪价值。
出处
《长春教育学院学报》
2014年第9期31-32,共2页
Journal of Changchun Education Institute
基金
四川省哲学社会科学重点研究基地
四川省教育厅人文社会科学重点研究基地"四川郭沫若研究中心"2011年度课题"郭沫若教育思想文化对高校校园文化建设启示"的阶段研究成果(GY2011C07)
