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基于合作 超越合作——学习共同体理论应用于体育类院校英语口语教学的意义 被引量：2

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摘要 在英语的四项基本技能中,口语一直是我国学生较为薄弱的一环,教与学的矛盾也相当突出。构建操作性强且具有价值的教学模式,提高学生的英语口语水平刻不容缓,而学习共同体理论为此提供了广阔的应用空间。本文探讨了将学习共同体理论应用于体育类院校英语口语教学的意义,为体育类院校英语口语教学提供了新思路,具有一定的理论与实践意义。
作者 杭花平
机构地区 南京体育学院外语教研室
出处 《长春教育学院学报》 2014年第4期80-,82,共2页 Journal of Changchun Education Institute
基金 南京体育学院2012年度教改课题<合作学习理论在我院大学英语教学中的应用研究>(课题编号:JG201220)的阶段性研究成果
关键词 学习共同体 体育类院校 英语口语
分类号 H319 [语言文字—英语]
  • 相关文献

二级参考文献25

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共引文献1002

同被引文献11

引证文献2

二级引证文献6

长春教育学院学报
2014年 第4期

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