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VOA慢速英语在大学英语听说课堂上的运用

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摘要培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,是大学英语课程教学的目标,也是目前最薄弱的环节。基于此,应用克拉申的第二语言习得理论,从分析大学生英语听说现状和VOA慢速英语特点入手,以在听说课堂中引入VOA慢速英语为例,探讨了提高大学英语听说能力的策略。

作者王繁姚婷

机构地区青岛工学院外语学院

出处《开封教育学院学报》 2014年第4期76-77,共2页 Journal of Kaifeng Institute of Education

基金青岛工学院2012年校长基金资助项目(项目编号2012JY005)

关键词克拉申第二语言习得理论 VOA慢速英语

分类号 H319 [语言文字—英语]

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开封教育学院学报

2014年第4期

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