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学习困难学生类型研究的新进展
被引量：
14
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摘要
作者将学习困难学生分类的方法归为三类,即经验描述、理论推断、多元统计。他从这三种方法的角度,分析了近年有关学习困难学生分类的研究成果并介绍了自己有关的Q聚类研究,指出了各种方法的长短。
作者
吴增强
机构地区
上海市教育科学研究所
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
1995年第8期34-37,共4页
Educational Research
关键词
学习困难学生
类型研究
聚类分析
学习障碍
个性特征
Q聚类
学业不良学生
经验描述
组织缺陷
多元统计
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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