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试论“问题情景教学法”的实质及合理运用被引量：15

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摘要试论“问题情景教学法”的实质及合理运用西南师大教科所沈小碚课堂教学中的启发诱导原则一向被认为是一个成功的教学原则，运用启发的关键往往在于教师善于创设一种问题情景。事实表明，任何学习愿望都是在一定的情景中产生的，而只有这种问题性的情景教学才具有强烈的吸...

作者沈小碚

机构地区西南师大教科所

出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1994年第8期19-21,14,共4页 Curriculum，Teaching Material and Method

关键词情景教学法创设问题情景内部动机问题教学教师创造性思维能力学习者解决问题学习动机的激发 “五步教学法”

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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课程．教材．教法

1994年第8期

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