摘要
高职高专院校思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道,对学生形成正确的世界观、人生观、价值观有着不可替代的作用,是培养其具有较高的综合素质不可或缺的途径之一。但以往单一的"老师讲,学生记"的课堂教学模式,教师的指导作用被忽视,同时抑制了学生的求知欲和参与欲。文章拟研讨在高职高专院校思想政治理论课课堂教学中,如何结合学生的特点,以学生为主体,发挥教师的指导作用,以达到"增强师生互动,注重过程教学"的目的。
出处
《太原大学教育学院学报》
2012年第S1期19-20,共2页
Journal of Education Institute of TAIYUAN University
