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征疑设疑议疑解疑——关于《中国近现代史纲要》课问题式教学法的思考被引量：3

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摘要《纲要》课教学过程中,一些教学问题依然突出,教学实效性和教学方法需要进一步提高。问题式教学法作为一种现代启发式教学法,创造性地运用在《纲要》课教学中,能有效解决教学中种种难题。在具体运用过程中必须抓好征疑、设疑、议疑、解疑四个环节。

作者周双娥

机构地区湖南文理学院法学院

出处《传承》 2009年第6期112-113,共2页

关键词问题式教学法《中国近现代史纲要》教学改革

分类号 K25-4 [历史地理—中国史]

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