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改制或升格学校教师自我认同危机的产生及消解

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摘要 随着经济社会对教育的需求进一步市场化、社会化,中等专业学校正面临着教育资源的重新配置和整合,并逐步向高校跨越和转型。这一过程中,教师该做什么、如何做、成为谁?必须在心理上、能力上、职业素养上达到什么要求才能实现个体的角色转变?本文就改制或升格学校教师自我认同危机及其表现形式、产生原因和消除策略等问题作尝试性回答。
作者 黄美蓉
机构地区 江苏无锡高等师范学校
出处 《教书育人（高教论坛）》 2009年第30期66-68,共3页
关键词 自我认同危机 教师角色 学校教师 升格 高职教师 中等专业学校 角色转变 角色冲突 表现形式 产生原因
分类号 G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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参考文献4

二级参考文献21

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共引文献380

教书育人（高教论坛）
2009年 第30期

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