摘要
产学合作教育是培养适应社会需要的人才的一种有效教育形式。从当前产学合作教育的实际出发,主要要建立责任、动力、调控等机制。1 责任机制所谓责任机制,就是责任狭隘与广泛相沟通,权利与责任相对应,责任与法规相配套。1.1 责任狭隘与广泛相沟通责任和义务一样,属于道德和法律的范畴。群体而言,责任与组织形式有关,这就构成了系统、行业、部门的责任;个体而言,与职业岗位有关,这就构成了职业、岗位的责任。这种带有直接、从属关系的责任,可称为狭隘责任。而作为社会,还存在一种涉及国计民生的公共事业,如国防、教育等,这是社会、经济发展的基础性设施和基础性工程。因此,从这个意义上讲,既然是涉及到国计民生的全社会共同事业,那么每个人必须尽责任尽义务,特别是教育,它既是一项社会福利性事业,又是一项提高全民素质,培养跨世纪人才,实现人才和科技储备的基础性和战略性工程,自然高等教育也属于这个范畴。从这个意义讲,社会、企业参与合作教育是尽责任、尽义务的。现在有一部分有战略眼光的企业家积极主动地参与高校的人才培养。
出处
《高教与经济》
1994年第4期5-10,共6页
Higher Education & Economy
