摘要
中学《生物》教材中“减数分裂和生殖细胞的成熟”一节内容,不仅是第三章的重点和难点,也是第五章遗传规律教学的基础知识。由于减数分裂过程极其复杂,概念、术语繁多,沿用传统的教学方法,学生普遍反映难理解,遇到解具体问题时无从下手,往往打不开解题的思路。针对教学中的困难,我采用自制的“细胞减数分裂教具”精心设计了“活动模型模拟教学法”,使教学变抽象为直观、形象,变“静”为“动”。采用边演示,边设问,边总结,边巩固的方法,取得了较好的效果。这样的教学方法比一般传统的教学法具有以下特点:
出处
《宁夏教育》
北大核心
1992年第11期35-35,共1页
Ningxia Education
