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教学活动中的习惯性归因及其不良影响

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摘要近几年来,社会心理学的一些理论被运用到教育领域,解释教育、教学活动中的有关现象.社会心理学的归因理论所阐述的行为现象,在教学活动中也存在着,并且在一定程度上影响着教学活动.本文就教学活动中的习惯性归因及其不良影响,谈谈自己的看法.

作者牛延玲

机构地区宁夏法律学校

出处《宁夏教育》北大核心 1991年第9期9-10,共2页 Ningxia Education

关键词教学活动教学效果行为现象学习活动学习效果学习态度交互作用外在因素教学态度心理障碍

分类号 G527.43 [文化科学—教育技术学]

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宁夏教育

1991年第9期

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