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交流意愿成因发展研究:从持久之个性特质到动态之情境因素 被引量:1

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摘要 文章以持久的个性特质和动态的情境交流意愿成因研究为主线,对三十多年来相关研究展开回顾,主体介绍McCroskey,MacIntyre和Kang界定的交流意愿成因模式,并梳理它们之间的关联。
作者 海春花
出处 《陕西教育(高教版)》 2013年第7期70-72,共3页
基金 陕西省教育厅"影响中国EFL大学课堂互动的因素:对学习者交流意愿(WTC)的研究"(编号11JK0290)项目资助
  • 相关文献

参考文献3

  • 1Babin,Patricia A,Clement R. Willingness to Communi-cate:Antecedents&Consequences[J].Communication Quarterly,1999,(02):226-227.
  • 2Baker,S.C,MacIntyre,P.D. The Role of Gender and Im-mersion in Communication and Second Language Orientations[J].Language Learning,2000,(02):339.
  • 3Burgoon,J.K,Pfau,M,Birk,T,Manusov,V. Nonverbal com-munication performance and perceptions associated with reti-cence:Replications and classroom implications[J].Communication Education,1987,(36):119.

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献2

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