摘要
在厘清"自主学习"概念的基础上,设计自主学习评价量表、调查问卷及观察法评价指标,并将三种方法结合起来,对某"211"高校的大学生自主学习现状进行调查,分析其特点和存在的问题,对服务于大学生自主学习的高校图书馆资源建设提出5点对策。
出处
《图书情报工作》
CSSCI
北大核心
2013年第S2期57-60,共4页
Library and Information Service
基金
对外经济贸易大学2013年度党建研究课题"加强高校图书馆育人功能的研究"(项目编号:84071312)研究成果之一
