摘要
本论文的选题集中关注我国高等师范院校音乐专业课程与民族音乐文化资源的关系问题。一方面 ,高师音乐课程长期来沿袭音乐院校表演与理论专业的课程设置 ,其主要部分均采自欧洲音乐院校教学体系。另一方面 ,我国民族传统音乐文化资源的挖掘整理工作长期以来是由文化部门的民族音乐研究机构承担的 ,其成果大部分尚未纳入高师音乐课程范围。两者互相分离是明显的事实。其原因若从文化的视角看 ,民族音乐文化作为音乐文化中自具特色的实际存在 ,其传承机制的现代化转型正面临困境 ;若从教育思潮的视角看 ,几个世纪教育思潮发展中的学派争执与领域分离 ,至今尚处于整合前的游移和起伏不定状态 ;若从民族音乐的视角看 ,则涉及文化与教育相关性的失落。因此 ,有必要对两者分别进行梳理 ,并在此基础上进一步讨论高师民族音乐教育与文化传承之间的相关性问题。
出处
《中国音乐》
CSSCI
北大核心
2004年第4期162-168,共7页
Chinese Music
