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走出“两课”教学困境的几点思考
被引量：
5
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摘要
目前“两课”教学面临多种困境 ,其深层次原因在于“两课”教学内容远离社会实际和学生实际。改革“两课”教学内容 ,强化理论联系实际这一中心环节并建立起相应的配套措施 ,是促进“两课”教学走出困境的有效途径。
作者
邱月明
机构地区
白城师范学院政治理论教研部
出处
《现代教育科学（高教研究）》
北大核心
2004年第6期105-106,共2页
关键词
“两课”
高校
教学方法
教材内容
课程目标
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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现代教育科学（高教研究）
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