摘要
中小学教师主要职业技能的内涵具体表现在知识处理能力、教学组织能力、言语表达能力、书面表达能力、研究能力、书写能力、计算机操作能力、制作能力等8个方面。培养中小学教师的主要职业技能，关键在于努力营造重视职业技能培养的氛围，把课程作为职业技能培养的主要载体，充分发挥高师院校教师的示范和引导作用，丰富高师院校学生的课余生活和社团活动。对中小学教师主要职业技能的评价，重在对高师院校现有的课程体系和课程内容进行必要调整，构建动态的考核机制，实施中小学教师主要职业技能考核证书制度，建立健全中小学教师主要职业技能的考核系统。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2005年第1期52-55,共4页
Journal of The Chinese Society of Education
