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任务驱动—两段教学模式——高职教学模式的改革与实践被引量：1

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摘要本文从当前高职院校教学现状存在的问题入手,结合我院学生实践状况,提出以任务为主线、教师为主导、学生为主体的“任务驱动——两段教学”新模式,并分析了该教学模式的特点、优势,给出了该教学模式在实践应用中所获得的效果以及注意事项。

作者苏传芳杨明朱正月尹汪宏

机构地区安徽电子信息职业技术学院

出处《安徽电子信息职业技术学院学报》 2005年第3期36-38,共3页 Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology

基金安徽省教学研究项目:编号:JYXM2003285

关键词任务驱动两段教学模式案例设计

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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安徽电子信息职业技术学院学报

2005年第3期

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