同被引文献46
-
1刘洁,花木.“双减”背景下,如何构建科学的教师评价机制?[J].教育家,2021(35):10-13. 被引量：5
-
2操太圣.教师评价是推进“双减”的重要保障[J].教育家,2021(35):9-9. 被引量：4
-
3刘俊.以评促研——从评价入手促进中小学教师研究[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2008(3):60-61. 被引量：1
-
4吴振利.中小学教师评价权的个案调查与探讨[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2001,14(5):65-67. 被引量：4
-
5夏心军.中小学教师评价的目标、标准、内容和方式[J].人民教育,2004(12):19-20. 被引量：6
-
6王斌华.教师评价模式:教学档案袋[J].教育理论与实践,2004,24(7):24-28. 被引量：27
-
7赵德成.当前教师评价改革中的若干问题[J].中国教育学刊,2004(7):46-49. 被引量：53
-
8王斌林.教师评价方法及其适用主体分析[J].教师教育研究,2005,17(1):42-46. 被引量：39
-
9滕万峰.对构建教师评价机制的思考[J].教育探索,2005(3):123-124. 被引量：8
-
10侯定凯,万金雷.中小学教师评价现状的个案调查——从促进教师专业发展的角度[J].教师教育研究,2005,17(5):49-53. 被引量：15
引证文献6
-
1刘春波,徐丛斌.教师激励机制浅议[J].科教文汇,2009(5):7-7.
-
2张华龙,刘新华.中小学教师评价研究的梳理与反思[J].现代教育科学（普教研究）,2010(1):125-128. 被引量：8
-
3李奇.研究型大学教师评价的动因分析[J].科教文汇,2011(11):5-5. 被引量：1
-
4熊健杰.国际视野下的教师素质及其评价[J].长江师范学院学报,2011,27(3):50-53. 被引量：5
-
5贺艳芳,吴丹.职教教师职业能力发展的脉络演进与变迁逻辑[J].职业技术教育,2022,43(10):47-52. 被引量：3
-
6刘梅.“双减”背景下中小学教师评价机制构建[J].沧州师范学院学报,2022,38(4):107-110.
二级引证文献17
-
1牛亏环,丁念金.论教师专业素质的元评价[J].教育学术月刊,2013(7):65-68. 被引量：4
-
2黎万红,卢乃桂,乔雪峰.规限的专业性:香港及中国内地教师评鉴工作比较[J].教育发展研究,2012,32(15):44-50. 被引量：2
-
3衣华鹏,张鹏宴.研究型自然地理实践教学模式探讨[J].实验室科学,2013,16(1):150-152. 被引量：7
-
4蔡练.在专业成长中找到职业幸福[J].教育,2015,0(22):69-70.
-
5白云飞.重庆中职教师学历情况与地区经济指标的关系分析——就失业率与地区生产总值二指标来谈[J].科学咨询,2017(40):21-23. 被引量：1
-
6李木洲,李晴雯.新时代教师核心素养的转变与重塑[J].决策与信息,2018(10):60-69. 被引量：7
-
7张春霞,康占成.浅谈电大教师素质评价体系的构建[J].山西广播电视大学学报,2018,23(3):31-33.
-
8李艳辉,任天舒.台湾地区中小学教师专业发展评估标准评析[J].辽宁教育,2019(8):36-42.
-
9杨洁,朱园飞.教师评价机制的历史沿革及启示[J].教育参考,2022(3):92-97. 被引量：2
-
10陶晓环.高职院校教师职业能力发展策略研究——以船舶工程技术专业群为例[J].船舶职业教育,2023,11(1):32-34.
-
1孙武臣.中国孩子创造力世界倒数第五[J].教师博览（上旬刊）,2009(11):9-9. 被引量：1
-
2孙武臣.中国孩子的创造力世界倒数第五是什么束缚了想像的翅膀[J].教育情报参考,2009(11):16-16.
-
3孙武臣.中国孩子创造力世界倒数第五[J].素质教育大参考,2009(24):64-64.
-
4韦立君.各国教育部长的共同呼吁——十三国教育部长对若干教育问题的讨论[J].全球教育展望,2004,33(6):60-64. 被引量：1
-
5任金平,王艳文,姚素玲.浅析素质教育进展缓慢之原因[J].中国科技信息,2006(24):257-257. 被引量：2
-
6中国孩子的创造力为何世界倒数第五[J].教育文汇,2010(2):5-6. 被引量：1
-
7乔磊.中国孩子为什么缺少创造力[J].内蒙古教育,2010(3):49-49. 被引量：1
-
8孙武臣.是什么束缚了想象的翅膀[J].成才之路,2009(29). 被引量：1
-
9孙武臣.是什么束缚了想象的翅膀[J].教育文摘,2009(12):11-11.
-
10黄沙.美国的全国教育进展评议处政变工作方针[J].全球教育展望,1984,15(6):57-57.
;
