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职业教育人才观、教学观和质量观探析被引量：16

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摘要职业教育的人才观、教学观和质量观影响其健康发展。职业教育人才应具有“兼容性”、“倾向性”和“伸缩性”;职业教育教学过程应关注“人性”,教学习得应重视“隐性”,教学内容应强化“术性”;职业教育质量应具有适应性、多样性和复合性。

作者周明星陈豪好

机构地区天津工程师范学院天津大学职业技术教育学院

出处《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》 2005年第7期17-18,36,共3页

关键词职业教育人才观质量观教学观健康发展教学过程教育质量教学内容兼容性伸缩性倾向性适应性复合性多样性

分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]

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职教通讯（江苏技术师范学院学报）

2005年第7期

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