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初入学儿童基本情况及其与父母受教育程度相关的研究 被引量:2

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摘要 采用自编识字量表、发散思维量表、划消测验数字表与Olson的家庭亲密度和适应性量表对初入学儿童的识字量、发散思维、注意力、家庭亲密度和适应性以及父母受教育程度进行调查。发现识字量、发散思维、注意力、家庭亲密度和适应性以及父母受教育程度不存在性别差异,父母受教育程度对识字量、发散思维、家庭亲密度和适应性影响显著。
出处 《教育科学研究》 2005年第7期34-37,共4页 Educational Science Research
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参考文献4

二级参考文献17

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共引文献158

同被引文献61

引证文献2

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