工科院校《高等数学》分层次教学的探索被引量：7

Studies on differentiated teaching of higher mathematics in engineering universities

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摘要本文探讨了工科大学本科高等数学分层次教学的必要性,总结了几年来在教学改革实践中摸索出来的经验和取得的成果。指出了分层次教学实施过程中存在的问题。

作者斯日古楞闫在在郑丽霞

机构地区内蒙古工业大学理学院

出处《内蒙古工业大学学报（社会科学版）》 2005年第1期90-92,共3页 Journal of Inner Mongolia Polytechnic University(Social Sciences Edition)

基金工科教学分层次教学的研究与实践(A25) 内蒙古工业大学"高等数学"校级精品课程建设项目

关键词工科数学教学改革分层次教学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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