摘要
目的探讨学习记忆的形成、遗忘与突触可塑性的关系。方法用水迷宫训练大鼠21 d建立空间辨别性学习记忆模型,随即停止训练,应用免疫组化方法和图像分析技术,检测3、7、14 d突触素在大鼠海马CA3区表达的变化。结果对照组大鼠海马CA3区突触素的表达弱,免疫反应产物呈点状颗粒,沿辐射层长轴分布,多形层也有散在分布。模型组大鼠突触素染色明显比对照组深,密集的小颗粒呈带状沿辐射层排列,底部可见一些大的阳性颗粒。随着停止训练的时间延长,突触素的表达逐渐减弱。结论空间学习记忆导致海马CA3区辐射层新突触的形成,而随着空间学习记忆的遗忘,又致新形成突触的消退或突起的出芽又逐渐消失。
出处
《中国老年学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2005年第12期1511-1512,共2页
Chinese Journal of Gerontology
