共引文献13
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1朱维杰.合情推理的数学教学模式[J].中国校外教育,2008(12):110-110. 被引量：1
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2弓爱芳,夏婧.新课程理念下对合情推理的再认识[J].中学数学研究,2006(2):1-5. 被引量：14
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3孙金栋,吴敏.初中数学“图形与几何”中学生合情推理能力的培养[J].科技信息,2011(9). 被引量：10
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4胡琴竹.试论合情推理创新教学模式[J].连云港教育学院学报,2000(1):60-61.
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5陆正美.从数学美看合情推理的评价功能[J].数学之友,2013,27(24):6-7.
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6侯晓娟.基于数学核心素养的《余弦定理》教学设计[J].数学之友,2017,31(12):33-36. 被引量：2
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7杨文霞.开放题对推理思想掌握(感悟)的影响探究[J].新课程研究（上旬）,2017,0(11):7-8.
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8徐玉庆.初中生数学推理能力的调查研究[J].中学数学（初中版）,2018,0(1):65-67. 被引量：3
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9王志玲,王建磐.中国数学逻辑推理研究的回顾与反思——基于“中国知网”文献的计量分析[J].数学教育学报,2018,27(4):88-94. 被引量：23
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10杨亚梅,尚晓青.我国数学推理能力研究的历史回顾与未来展望——基于40年（1978—2018）研究的知识图谱分析[J].教育参考,2019,0(6):37-43. 被引量：2
同被引文献11
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1武锡环,李祥兆.中学生数学归纳推理的发展研究[J].数学教育学报,2004,13(3):88-90. 被引量：25
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2徐明.高考数学试题新亮点——类比题[J].数学通讯（学生阅读）,2005(8):37-39. 被引量：1
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3史亮,朱华伟.高中数学新课程标准中的类比[J].数学通讯（教师阅读）,2006,20(1):1-3. 被引量：5
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4杨慧娟,杜鹏.新课标下重析波利亚的合情推理思想[J].数学通报,2006,45(2):4-6. 被引量：10
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5何念如.类比法在中学数学教学中的应用[J].高等函授学报（自然科学版）,2006,19(1):13-15. 被引量：9
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6傅夕联,张玉峰.数学学习中的类比迁移[J].数学教育学报,2006,15(4):33-36. 被引量：20
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7王晓利.小学生数学合情推理能力培养的策略研究[J].南京师范大学,2011.
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8谢飞祥.推理能力的培养应落实到四个内容领域中[J].小学教学参考（数学版）,2008(11):27-28. 被引量：1
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9孔伟利.发现相似 大胆联想[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2003(2):6-7. 被引量：1
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10朱德江.培养学生数学推理能力的教学策略[J].小学教学设计（数学．科学版）,2005(Z1):6-9. 被引量：1
引证文献5
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1邱云.合情推理:数学发现的源泉——由一道高考题谈起[J].数学教学研究,2008,27(7):23-25. 被引量：2
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2刘岳.类比教学法的探索与实践[J].中学数学教学参考（中旬）,2015,0(6):32-34. 被引量：1
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3郑小芬.培养小学生数学推理能力的教学研究[J].考试周刊,2016,0(58):73-73. 被引量：1
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4杨海东.小学生数学合情推理能力的策略探究[J].数学大世界（中旬）,2017,0(2):78-78. 被引量：1
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5马鑫.高中数学合情推理课程内容的研究[J].新课程（中学）,2016,0(7):99-99.
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1弓爱芳,夏婧.新课程理念下对合情推理的再认识[J].中学数学研究,2006(2):1-5. 被引量：14
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2郑冰俏.新课程理念下的数学合情推理[J].中学教研（数学版）,2007(7):7-8.
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3曲丽.给课堂注入思维的不竭动力[J].教师,2013(22):40-41. 被引量：1
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4朱永新.在骂声中成长——从百岁周老的故事想到的[J].今日教育,2006(05S):15-15. 被引量：2
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5佟英芳,郭莲芳.浅谈数学教学中推理能力的培养[J].伊犁教育,2005(4):29-31. 被引量：1
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6杨延东.创造性思维在学校管理中的应用[J].教学与管理（理论版）,2007(5):14-15. 被引量：2
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7贾相伟.由一个不等式引起的猜想[J].中学数学教学,1989(6):13-17.
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8何金建.浅谈数学合情推理能力的培养[J].福建中学数学,2009(5):31-32.
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9林文,王晓华.我的十五年发明过程[J].大众商务（创业版）,2009(1):60-60.
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10蔡成恩.浮力捞船[J].课堂内外（智慧数学）（小学版）,2014,0(11):34-39.
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