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试论基于标准的课堂教学:一种分析框架 被引量:2

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摘要 基于课程标准的教学是当前广大教师所面临的共同问题,在实践中构建一个分析框架来判断教师课堂教学与课程标准的一致性是个非常急迫的任务。在结合梅里尔的成分展示理论和新布鲁姆教学目标分类的基础上,通过修订波特一史密逊模型,新的框架得以建构。在建构过程中可以发现,新的框架不仅是评价的工具,同时也是教学的工具。
作者 邵朝友 周明
出处 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2006年第3期67-70,66,共5页 Global Education
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参考文献4

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二级参考文献3

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共引文献168

同被引文献26

引证文献2

二级引证文献17

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