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人本主义理论指导下的高职英语教学之思考

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摘要从人本主义学习理论的意义学习实质出发,剖析了高职英语教学的现状,提出了高职英语教学改革在教学内容上要体现个性化需求和职业倾向;课堂模式情境化及教师角色的定位。

作者何满成

机构地区湖南铁路科技职业技术学院

出处《职业教育研究》 2006年第4期119-120,共2页 Vocational Education Research

关键词高职英语教学人本主义学习理论教改

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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职业教育研究

2006年第4期

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