浅析大学生英语学习动机类型及教学对策被引量：1

在线阅读下载PDF

导出

摘要学习动机直接影响学生学习外语的积极性、自觉性、持久性以及所采用的学习策略,最终影响学习的效果。没有动机,就不可能学好外语。不同类型的动机,对于学习会有不同的影响。在外语教学中,教师应重视学生的学习动机,最大程度地激发学生的学习动力,使外语教学达到理想的效果。

作者张小梅

机构地区聊城大学外国语学院

出处《聊城大学学报（社会科学版）》 2006年第3期110-111,共2页 Journal of Liaocheng University:Social Science Edition

关键词动机归附型动机工具型动机教学对策

参考文献4

1韩冰.谈大学英语教学中学习动机的激发与培养——心理语言学在外语教学中的应用[J].聊城大学学报（哲学社会科学版）,2004(2):180-182. 被引量：15
2[2]H.D.Brown.Principles of Language Learning and Teaching[M].Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press,2000.
3[3]Ellis,R.1997.The Study of Second Language Acquisition (Fifth version)[M].Oxford:Oxford University Press.
4高一虹,赵媛,程英,周燕.中国大学本科生英语学习动机类型[J].现代外语,2003,26(1):28-38. 被引量：759

1杨国俊.论大学英语学习动机的强化策略[J].外语界,2002(3):27-31. 被引量：114
2周娟芬.论学习动机的激发与培养[J].解放军外国语学院学报,1998,21(5):85-89. 被引量：25
3华惠芳.试论英语学习动机与策略的研究[J].外语界,1998(3):45-48. 被引量：531
4张文鹏.外语学习动力与策略运用之关系[J].外语与外语教学,1998(3):24-26. 被引量：61
5吴一安,刘润清,P.Jeffrey.中国英语本科学生素质调查报告[J].外语教学与研究,1993,25(1):36-46. 被引量：453
6文秋芳,王海啸.学习者因素与大学英语四级考试成绩的关系[J].外语教学与研究,1996,28(4):33-39. 被引量：404
7文秋芳.英语学习者动机、观念、策略的变化规律与特点[J].外语教学与研究,2001,33(2):105-110. 被引量：1366
8秦晓晴,文秋芳.非英语专业大学生学习动机的内在结构[J].外语教学与研究,2002,34(1):51-58. 被引量：732
9王湘玲,刘晓玲.影响理工科学生英语阅读效率的学生因素调查[J].外语教学,2002,23(1):49-54. 被引量：26
10Atkinson, J., D. McClelland, C R.A. lark & E. L. Lowell. 1953. The Achievement Motive [M]. New York: Appleton.

聊城大学学报（社会科学版）

2006年第3期

内容加载中请稍等...