摘要
三级课程体系的实行标志着我国课程管理观从过去的教学管理观转向课程管理观,课程管理体制也从过去的“教学管理”转向了“课程管理”。课程管理学作为一门交叉学科,其研究范畴至少应包括以下方面:课程管理的内涵、研究对象与任务;课程行政管理与学校课程管理研究;课程政策研究;课程领导研究;课程管理发展趋势研究等等。
The implementation of the three - level curriculum symbolizes the ideational change from the instructional management to the curricular management. Accordingly as an inter-disciplinary subject, the Curricular Management should consist of the nature of management, objects and tasks of study; curricular administration and school curricular management, curricular policy; and trends of curricular development.
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
2006年第4期118-120,共3页
Journal of Hebei Normal University(Educational Science)
关键词
课程管理
教学管理
范畴
curricular management
instructional management
category
