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高职院校分层次教学模式的探索与思考被引量：11

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摘要根据现阶段职业学校分层次教学的时代背景及实施分层次教学的理论依据．阐述了分层次教学的优越性，并通过对学生分层次教学的实践体会，提出了分层次教学应注意的几个问题。

作者邹志红

机构地区江西应用技术职业学院

出处《职教论坛》 2006年第09X期18-19,共2页 Journal of Vocational Education

关键词分层次教学因材施教最近发展区

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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