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关于信息技术与课程整合的认识与思考

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摘要自教育部2000年33号文件明确提出“努力推进信息技术与其他学科教学的整合”以来,信息技术与课程的整合一直是倍受关注的焦点问题。对信息技术与课程整合的内涵加以分析,对信息技术与课程整合的意义与模式进行思考,才能为促进信息技术与课程的整合提供理论上的参考。

作者陆松谢晋

机构地区安徽师范大学

出处《河北广播电视大学学报》 2006年第5期16-18,共3页 Journal of Hebei Radio & TV University

关键词信息技术课程整合认识思考

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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河北广播电视大学学报

2006年第5期

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