摘要
将反映护理计划质量的要素内容进行组合,形成一份护理计划评价标准,使评价指标细化、量化,具有可操作性。并据此对258名护理本科生制定的386份护理计划进行质量评价,认为评价指标基本涵盖护理计划的全部要素内容,具有可操作性。
出处
《中华护理杂志》
CSCD
北大核心
2007年第2期155-156,共2页
Chinese Journal of Nursing
基金
山西省教育厅"教学改革与建设项目"
编号(2003)12号Ⅲ-59
关键词
护理程序
评价研究
教育
护理
Nursing process, Evaluation studies
Education,nursing
