影响学生学习能力因素与学习成绩之间的关系
被引量：14
出处
《教育科学研究》
2007年第2期34-37,共4页
Educational Science Research
参考文献8
1 郑明盛.中学生学习能力的结构及培养[J] .上海师范大学学报（哲学社会科学版）,1995,24(2):126-128. 被引量：4
2 Hayon,L K,Tillema,H H.Self-regulated learning in the context of teacher education.Teaching and Teacher Education,1999,No.15:507-577.
3 唐名淑,杨兵,辛勇,李忠达,漆军.1—4年级小学生学习能力诊断测验报告[J] .达县师范高等专科学校学报,2000,10(1):119-120. 被引量：4
4 王雁.影响初中生学习能力提高因素的调查研究[J] .天津师范大学学报（基础教育版）,2000,1(2):33-36. 被引量：3
5 Yena,C J,Konoldb,T R,etc.Does learning behavior augment cognitive ability as an indicator of academic achievement? Journal of School Psychology,2004,No.42:157-169.
6 董奇,周勇.关于学生学习自我监控的实验研究[J] .北京师范大学学报（社会科学版）,1995(1):84-90. 被引量：122
7 屈克英,胡象岭,王艳霞,王晓辉.近十年我国自我监控学习能力研究综述[J] .当代教育论坛（宏观教育研究）,2005(01X):56-58. 被引量：17
8 陈建文,王滔.关于社会适应的心理机制、结构与功能[J] .湖南师范大学教育科学学报,2003,2(4):90-94. 被引量：65
二级参考文献8
1 [3]ROTHBAUM F,WEISZ J R,SNYDER S S. Changing the world and changing the self: A two-process model of perceived Control[J]. Journal of Personality and Social Psychology, 1982,42:25-37.
2 [4]FOLKMAN S ,LAZARUS R S. Dynamics of a stressful encounter: Cognitive appraisal, coping, and encounter outcomes[J]. Journal of Personality and social psychology, 1986, 50: 992-1003.
3 [5]贝时璋. 中国大百科全书(生物学)[Z]. 北京:中国大百科全书出版社,1991.
4 [7]ALDWIN C. Stress, coping and development: An integrative perspective[M]. New York: The Guilford Press, 1994.
5 [8]BLOCK J. Lives through time[M]. Berkeley: Bancroft Books, 1971.
6 [9]KOBASA S C. Stressful life events, personality, and health: An inquiry into hardiness[J]. Journal of Personality and Social Psychology, 1979,37: 1-11.
7 [10]SCHEIER M F,CARVER C S. Effects of optimism on psychological and physical well-being: Theoretical overview and empirical update [J]. Cognitive Therapy and Research, 1992,(16): 201-228.
8 贾晓波.心理适应的本质与机制[J] .天津师大学报（社会科学版）,2001,21(1):19-23. 被引量：187
共引文献204
1 费梅苹,盛琳琳.新生代农民工城市社会适应过程研究——以上海、杭州17位餐饮行业从业者为例[J] .都市社会工作研究,2018(1):137-160.
2 胡象岭,屈克英,翟丽,于东威.高中生物理学习自我监控能力影响因素研究[J] .中国健康心理学杂志,2008,16(6):658-660. 被引量：7
3 李文艳.高中学生完成生物作业自我监控能力的实践研究[J] .山西师大学报（社会科学版）,2004,31(S1):188-190.
4 何百通.数学学习过程的自我监控理论与实验[J] .牡丹江教育学院学报,2006(1):85-87.
5 曾庆芳.在大学英语教学中实施元认知培训的实证研究[J] .文教资料,2005(26):40-42. 被引量：1
6 苟萍,赵雪.心理学公共课教学中进行元认知训练的理论与实践[J] .四川理工学院学报（社会科学版）,2007,22(S1):80-82. 被引量：2
7 易马,千里,王晓斓.学习指导的目标和内容浅析[J] .教育科学,1996(3):29-32. 被引量：2
8 陈昕.小学数学教学中培养学生想象力的策略研究[J] .南昌教育学院学报,2013,28(8):127-128. 被引量：3
9 赵淑英,唐美秀,刘娟,吴小敏,刘霞.长沙市小学生学习能力现况及其影响因素分析[J] .长沙医学院学报,2007(1):11-16. 被引量：2
10 刘琼.高职高专英语专业学生阅读中自我监控能力的调查及启示[J] .语文学刊（外语教育与教学）,2013(10):118-121.
同被引文献107
1 张春伏,杜彩云.论生动外语课堂 变短期记忆为长期记忆[J] .文教资料,2006(22):107-108. 被引量：2
2 郭瑜洁.护生人文关怀精神培养方法的研究[J] .中华现代护理杂志,2007,13(33):3214-3215. 被引量：2
3 陈再丰,魏晓捷,傅小君,华杰,许薇娜.PBL结合LBL教学模式在神经外科临床实习带教中的应用[J] .浙江医学教育,2011,10(3):15-17. 被引量：7
4 张俊娥,尤黎明,张美芬.护理理论和实践:现实中的差距[J] .中华护理杂志,2004,39(6):432-434. 被引量：38
5 刘进平,莫饶,韩平原,吴繁花,莫廷辉,赖杭桂,郑成木.植物组织培养课程教学方法探讨[J] .农业与技术,2004,24(4):198-199. 被引量：22
6 王平贤,龚桂芝,徐华英,黄赤兵,范明齐,张艮甫.医学教育中值得重视的几个问题[J] .医学教育探索,2004,3(4):26-28. 被引量：30
7 李泽生,冼利青,梁彩花.运用教育评价理论,评定PBL学生的学业成绩[J] .医学教育探索,2004,3(3):25-28. 被引量：52
8 冯廷勇,李红.当代大学生学习适应的初步研究[J] .心理学探新,2002,22(1):44-48. 被引量：276
9 曹洪欣,王占齐,张弛.临床医学教学模式改革的设计与实践[J] .中国高等医学教育,2005(1):76-78. 被引量：57
10 聂衍刚,蔡笑岳,张卫.初一学生人格特征、学习适应性与学习成绩关系的研究[J] .心理与行为研究,2005,3(2):134-138. 被引量：25
引证文献14
1 周忠信,刘正军,陈庆,徐健,赵善超.提高《动物外科手术学》实践操作绩效的体会[J] .南方医学教育,2007(4):18-19. 被引量：5
2 周忠信,陈庆,林艺雄,赵善超,周杰.PBL教学模式的研究进展和现实意义[J] .医学与哲学（A）,2007,28(8):72-74. 被引量：268
3 周忠信,陈庆,邓惠欢,赵善超,刘正军.基于PBL模式下《动物外科手术学》实践操作课的教学体会[J] .西北医学教育,2008,16(2):400-401. 被引量：9
4 洪森荣,柯维忠,尹明华.PBL教学法在植物组织培养实验教学中的应用[J] .上饶师范学院学报,2009,29(3):77-80. 被引量：7
5 王颖彦,李彩君,罗懿妮,罗雪芬.PBL教学法在指导药学本科实习生毕业论文写作中的应用[J] .右江民族医学院学报,2010,32(1):96-98. 被引量：10
6 马真,王小莎.PBL教学模式之适用范围探讨[J] .都市家教（下半月）,2010(5):171-171. 被引量：2
7 崔明敏,陈亚梅,刘怀予,杨欣,徐娟.PBL教学模式在护理教育中的研究进展[J] .全科护理,2011,9(2):165-167. 被引量：25
8 王志晨,孙宏,刘瑛.利用网络资源,在大学英语听说课中实施PBL教学[J] .高教论坛,2011(4):46-48. 被引量：2
9 张荣芳.PBL教学法在护理教育中的应用[J] .管理观察,2011(4):142-142.
10 熊勇清,陈江勇.跨专业研究生学习适应性影响因素的实证研究——以A地区“211工程”大学在校硕士研究生为例[J] .高教探索,2011(3):117-121. 被引量：17
二级引证文献350
1 祝志国,张海峰.PBL教学模式的局限性及改良方案——以体育教育专业教学技能培养课程为例[J] .体育视野,2023(5):149-151. 被引量：3
2 白慧,王璐,孙志宏.问题教学法在初中生物学教学中的应用——以“人体内废物的排出”为例[J] .中学生物教学,2019,0(24):16-17.
3 孙新波,周明杰.面向批判性思维能力培养的PBL模式在高等教育中的可行性研究——以“管理哲学”课程为例[J] .科教导刊,2022(22):62-64.
4 申彤,杨洁.混合式教学在生物工程分析课程中的应用[J] .轻工科技,2022,38(4):164-166. 被引量：2
5 王淑萍,殷春莲,王桂花.PBL护理教学查房在低年资护士素质培养中的应用[J] .医学信息（医学与计算机应用）,2014,0(20):36-36. 被引量：1
6 谭斯品,肖子辉,涂自智,王慷慨,刘瑛,蒋碧梅,邓恭华,张华莉,肖献忠.基于案例和问题的交互式病理生理学教学效果评价[J] .中华医学教育探索杂志,2019,18(9):884-888. 被引量：17
7 李长东,张为远.妇产科临床教学中联合应用讨论式教学模式的效果评价[J] .继续医学教育,2012,26(5):37-40. 被引量：10
8 胡夏菊,宋琛,冯琼,易智华,雷琼琼.在护理伦理学中开展网络教学平台后教学方法的效果[J] .求医问药（下半月刊）,2012,10(12):809-810.
9 杨冬,段志军,杜建玲.国内外医学生差异化背景下《临床诊断学》实验课教学方法初探[J] .中华医学教育探索杂志,2012,11(3):321-323. 被引量：1
10 张洁,周畅,刘靖,李国营,曾明辉,张德兴.临床药学专业解剖学教学方法研究[J] .解剖学研究,2008,30(3):229-231. 被引量：3
1 黎友根.中学生直觉思维能力诊断拾遗[J] .中学化学教学参考,2007(6):59-60.
2 周万春.高中数学教学中如何运用“五环四步”法[J] .华夏教师,2013(6):76-76.
3 李军华.教师培训项目中如何诊断参训教师的写作教学能力及培训建议[J] .英语学习,2016,0(8X):18-21.
4 李旭争,付容.基于学情分析提高英语试卷讲评课有效性的研究[J] .基础教育外语教学研究,2015(7):37-40.
5 唐名淑,杨兵,辛勇,李忠达,漆军.1—4年级小学生学习能力诊断测验报告[J] .达县师范高等专科学校学报,2000,10(1):119-120. 被引量：4
6 刘晶,孟艳君,高晓虹,李晓枫,胡冬梅.护理本科生专业承诺现状及影响因素研究[J] .护理研究（中旬版）,2015,29(2):560-563. 被引量：10
7 张连芳.一堂数学试卷讲评课的实践与反思[J] .现代基础教育研究,2011,2(2):163-168. 被引量：4
8 张停,孙一耕,鞠楠楠.幼儿园青年教师“活动设计”能力诊断与提高[J] .现代教育,2014(11):16-17.
9 苏红.学科内部视角下学业成就影响因素的实证分析[J] .清华大学教育研究,2015,36(5):118-124. 被引量：4
10 解荣鑫.高校德育动力及其机制的多元化建构路径[J] .教育教学论坛,2015(19):59-60.
