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增强《马克思主义哲学》课对理工科学生的吸引力

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摘要增强马克思主义哲学课的吸引力和说服力,是近年来我国高等教育中的一个热点课题,尤其在理工科大学,显得尤为突出。本文通过对调研数据的分析,为教学行政部门决策提供参考意见,为马克思主义哲学课改进教学效果提供一些针对性的举措。

作者朱鸿亮艾军唐华

机构地区西安理工大学

出处《中国成人教育》北大核心 2007年第1期152-153,共2页 China Adult Education

关键词理工科大学生马克思主义哲学课教学效果吸引力

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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