摘要
随着计算机技术的发展，信息技术开始在中小学普及开来，信息技术与各科课程的整合研究得到了空前的重视，各个学科都将信息技术引入自己的课堂，研制开发符合自己学科特点的多媒体教学课件。然而在多媒体教学的实施过程中，没有一个科学的评价标准，各科老师都只是根据自己的实际经验来实践的，依据中小学教学的特点，建立一套科学、有效的多媒体教学评价体系，将对中小学多媒体教学的发展有十分重要的意义，既可以指导和促进多媒体教学的开展，又对中小学多媒体课件的制作有重要的指导作用。
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2007年第6期72-74,共3页
Journal of Teaching and Management
