建构主义视野下PBL设计探究被引量：6

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摘要将PBL理解为一种整体性的教学策略,基于此,提出了PBL设计的基本要素:教师的指导、学习共同体、问题设计、情境设计以及PBL的评价,探讨了如何设计这些要素以构建有效的PBL过程。

作者冯永华

机构地区河南大学教育科学学院

出处《软件导刊》 2007年第03X期6-7,共2页 Software Guide

关键词基于问题式学习 PBL 教学情境教学评价

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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