摘要
探究性学习是一种积极的学习过程，主要指的是学生在科学课中自己探索问题的学习方式，要研究探究性学习，首先要明确什么是探究。美国国家科学教育标准中对探究的定义是：“探究是多层面的活动，包括观察、提出问题；通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论，制订调查研究计划；根据实验证据对已有的结论作出评价；用工具收集、分析、解释数据；提出解答，解释和预测；以及交流结果。探究要求确定假设，进行批判的和逻辑的思考，并且考虑其他可以替代的解释。”
出处
《教学与管理（理论版）》
2007年第7期152-153,共2页
Journal of Teaching and Management
