摘要
面向21世纪,森林经理学课程面临两个机遇和挑战,第一个是1992年的世界环境与发展大会上有关可持续发展的概念的提出,第二个是2001年关于数字林业的提出。在这一背景下,有必要根据多年的生产和科学研究的成果,对传统的森林经理学课程内容进行改革。森林经理学课程内容改革的基本框架主要包括以下几个方面:课程内容的更新和理念的深化;课程数学化、逻辑化和技术化的改造;课程教学的多媒体化及课程设计的计算机化;课程教学的网络化、全球化及双语化;课程野外综合实习的规范化、现代化.
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2007年第7期90-91,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
