摘要
目的探讨医护共同参与健康教育的效果,为临床采取有效的健康教育提供依据。方法将322例患者随机分为观察组(162例)和对照组(160例)。观察组采用医护共同参与健康教育的模式对患者实施健康教育,对照组由管床护士负责实施健康教育。在患者出院前分别对两组患者健康知识的知晓程度进行评价,并对医护工作的满意度进行调查。结果观察组患者健康知识掌握程度及对医护工作的满意度显著高于对照组(均P<0.01)。结论医护人员共同参与健康教育,能有效提高患者学习健康知识的积极性,提高健康教育效果和患者对医护人员的满意度。
